首頁(yè)??>?縣政府工作部門 ?>?縣教育局?>?法定主動(dòng)公開(kāi)內(nèi)容?>?文明創(chuàng)建
近日,，衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)陳瑾教授率教師研究生團(tuán)隊(duì)奔赴衡山縣福田鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校，深度調(diào)研衡山皮影進(jìn)校園的實(shí)踐情況,，為古老的衡山皮影傳承注入新活力,。
衡山皮影作為世界文化遺產(chǎn)中的璀璨明珠，蘊(yùn)含著深厚豐富的文化內(nèi)涵,，它用獨(dú)特的光影,，演繹著人間百態(tài)、千古傳奇,。然而當(dāng)前衡山皮影傳承面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)所邀請(qǐng)的非物質(zhì)傳承人，年齡普遍七八十歲,，而“三年入門，十年出師”的超長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間使得年輕一代的身影難覓蹤跡,，傳承斷檔危機(jī)迫在眉睫,，亟待各方攜手化解。
為了讓衡山影子戲重?zé)ㄉ鷻C(jī),，福田鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校一群青年教師挺身而出,，扛起傳承大旗,，他們利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)衡山影子戲鑼鼓經(jīng)，并舉全校之力建立了“福田夢(mèng)工廠”衡山影子戲非遺傳承藝術(shù)館,，精心謀劃了衡山影子戲進(jìn)校園四大方向,，只為讓這項(xiàng)古老的藝術(shù)形式能夠在校園中薪火相傳，綻放新的生命力,。
為實(shí)現(xiàn)衡山影子戲音樂(lè)傳承的規(guī)范化,、專業(yè)化，衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院的師生聞?dòng)嵹s來(lái),，他們?nèi)缫还膳畈α?，注入這場(chǎng)傳承之戰(zhàn)。通過(guò)調(diào)研,，衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院的師生發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜白討螂y以傳承的原因有兩個(gè),，一是其演唱部分使用衡山本地方言，對(duì)于專業(yè)音樂(lè)人才來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度較大,；二是衡山影子戲鑼鼓等器樂(lè)伴奏傳承依靠口口相傳,，對(duì)于衡山本地人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)效率極低。
師生們根據(jù)實(shí)際情況迅速分組,，開(kāi)啟了一系列艱難卻意義非凡的嘗試：為當(dāng)?shù)赜白討虻蔫尮慕?jīng)記譜,，讓節(jié)奏韻律有精準(zhǔn)的書(shū)面呈現(xiàn)；對(duì)伴奏樂(lè)器二胡,、嗩吶細(xì)致記譜,，規(guī)范演奏指法與曲調(diào)；深入研究唱腔,，逐字逐句記錄,，力求讓唱腔的傳承有章可循。教師們憑借深厚專業(yè)知識(shí),，為影子戲傳承指引方向,，挖掘藝術(shù)深層魅力；青年學(xué)子們更是充滿干勁,，圍在傳承人身邊,，認(rèn)真聆聽(tīng)、記錄影子戲知識(shí),，模仿影子戲操作,，苦練唱腔。
在多方合力之下,，衡山影子戲正掙脫瀕危枷鎖,，開(kāi)啟全新征程。從失落邊緣到傳承新途,，這一場(chǎng)跨越代際,、跨越身份的接力,，讓古老的衡山影子戲有望再度閃耀，向著成為校園,、地域文化閃亮名片穩(wěn)步邁進(jìn),。衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院將秉承著傳承與創(chuàng)新的精神繼續(xù)探索衡山影子戲與現(xiàn)代教育的深度融合，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。